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El académico que participa activamente como agente de cambio en la institución y que tiene la posibilidad de apoyar a sus colegas para innovar su práctica e incidir en la mejora del aprendizaje de sus alumnos deberá procurar mantener una actitud:
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Flexible, para adaptar el trabajo de la comunidad de académicos a las distintas condiciones en las que se avanza en el proyecto.
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Empática, porque no se posiciona sobre los demás académicos, sino que se considera un colega que comparte sus experiencias.
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Abierta, para aceptar e integrar diferentes ideas, puntos de vista, y marcos de referencia sobre los que se construyen las nuevas prácticas, así como conciliar las distintas posturas de los académicos ante propuestas de innovación y cambio.
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Creativa, para sugerir diferentes formas para modificar los esquemas tradicionales de enseñanza.
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Responsable, para cumplir con su compromiso como facilitador y promover en la comunidad el logro de los resultados esperados.
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De liderazgo para organizar una comunidad de académicos autogestiva, colaborativa y orientada a la innovación de las prácticas docentes para mejorar las condiciones para el aprendizaje de los estudiantes.
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